作为一个患有自闭症的康复老师，我理解喜禾，也为他感到难过。我见过太多这样的孩子。喜禾的刻板是自闭症患者患者的共同特点。他知道这种刻板行为很难纠正和改变。但作为一个普通人，我也理解父母。在他们看来，他们是在维护自己的权利，不希望自己的孩子受到丝毫伤害。
她们都是母亲，她们都在用自己的方式来保护自己的孩子。喜禾的母亲也捍卫了喜禾的权利，但她的做法过于偏执，将冲突变成了面对面的对抗。之后喜禾的母亲开始对她进行道德绑架：我的孩子是自闭症患者，你必须理解他、包容他。
世界是黑白的。有些人可以理解你、包容你，但为什么每个人都应该理解你、包容你呢？孩子接受教育是法律赋予的一项权利，任何人都不能拒绝。其他孩子呢？他们也有安静上学的权利。他们可能不让您的孩子上学。既然知道孩子会这样，那么就应该在情绪失控的时候去解决，而不是事后去弥补。这感觉很像我刺伤你并向你道歉。抱歉有帮助，我可以原谅你。抱歉是没有意义的。我不想原谅。我知道一切都有原因，但我不想听。毕竟，你给我造成的伤害是存在的。
事实上，解决问题的方法有很多种。试用期间，你应该陪同学生，而不是被联合报告退学后才要求你陪同。刻板行为通常会在家里慢慢引导。刻板行为很难纠正，但如果有必要的话是可以纠正的。
当视频中喜禾问他为什么不能去学校时？妈妈叫我多吃点肉。我当时就无语了，为什么不跟自己的亲儿子说清楚呢？明确地告诉他：因为你咬了人，孩子很伤心，不想见你。告诉他为什么。如果喜禾真的想上学，那么上学就变成了强化：我可以不咬人就上学。他可能会避免这种行为。当我看到维修工在地铁口哭的时候，妈妈这个时候不应该抱抱他吗？紧紧地拥抱它。等你的情绪稳定下来后再告诉他原因。这个时候会比情绪爆发时更容易引导和接受。也许下次你就知道了，哦，地铁维修不让进，我们从那个方向进去吧。
普通人应该很难接受他的习惯突然被打破。例如，如果一位认真的自行车爱好者有一天安排了一条出去骑行的路线，突然下雨了。我想你会很难接受。处于这个谱系的人会注意到这种困难。接受是直接表现出来的，而且反应比我们还要剧烈。我们只是比他们更懂得如何调节自己的行为和情绪。
当我看到喜禾在地铁上看书的那一刻，我有点难过。如果是九岁的孩子，恢复的方向可以是朝着适应生活。你可以教喜禾一些社会规则。如果社会不能适应你，那你就只能靠你自己去适应社会了。一个不懂自闭症的普通人看到这些行为，第一反应会是什么？我想很多人都知道，所以没必要说。
今天的社会融合还没有走上正轨。很多普通学校没有特殊教育老师，或者特殊教育老师还在普通学校摸索，试图找到普通学校和特殊学校融合的办法，比如我的同学。很多人仍然认为自闭症只是性格内向，不爱说话。如果想要融入社会，让这些孩子过上更好的生活，就只能依靠自闭症科普，等到所有普通人都明白它是什么，包容的程度才会更高。否则，只能靠家长做康复，坚持训练，传授社会规则，让孩子融入社会。
我们康复工作者和家长要做的，就是把科普与康复结合起来，付诸实践，让谱系障碍患者有效融入社会，走得更远。
没有残疾人，只有障碍社会。放下那些不正常的行为，生活应该是丰富多彩的。